EduCAC ha empezado el año con el proyecto Què t'hi jugues?, una propuesta que se adentra en el contexto de los videojuegos y los juegos de apuesta online desde la experiencia del alumnado. Es fruto de la colaboración entre el CAC a través del programa eduCAC, el IDIBELL y la Unidad de Juego Patológico del Hospital Universitari de Bellvitge.
Què t'hi jugues? consiste, por una parte, en un estudio para conocer los hábitos del alumnado del ciclo superior de la ESO relacionados con videojuegos y juegos de apuesta online; y por otro en un programa de intervención en el aula para promover un consumo crítico y responsable. El programa de intervención es la unidad didáctica Què t'hi jugues?, creada ex profeso por este proyecto.
Participan en el proyecto dos centros educativos: el Instituto Bellvitge de Hospitalet de Llobregat y la Escuela Virolai de Barcelona, ambos muy concienciados con la necesidad de introducir la alfabetización mediática en el currículo del alumnado. Consideran que el contexto de los videojuegos facilita situaciones reales y motivadoras para trabajar las competencias necesarias en el entorno digital.
En estos momentos, se está realizando una prueba piloto en los dos centros educativos que se desarrollará en tres fases. Una fase inicial de preevaluación cuestionarios que recogen hábitos juego de azar, uso de videojuegos, distorsiones cognitivas, actitudes y percepción social sobre el juego, impacto de la publicidad y conocimiento de las casas de apuestas. Una fase de intervención en el aula (unidad didáctica Què t'hi jugues?) y una fase final de postevaluación, en la que se volverán a administrar los mismos cuestionarios.
En cada centro educativo se han definido dos grupos de alumnos: un grupo experimental y un grupo control. Ambos grupos responderán a los cuestionarios, pero las fases de intervención la realizarán en momentos diferentes. El grupo experimental ya ha comenzado la intervención que durará hasta el mes de marzo y cuando este grupo acabe, se realizará la intervención con el grupo control. De esta forma, en la fase final se podrán comparar los resultados y comprobar si se han producido, o no, cambios que se puedan relacionar con el programa de intervención.
La fase inicial de preevaluación tuvo lugar los días 11 y 14 de enero. El alumnado de ciclo superior de la ESO que participa en el estudio, respondió a los cuestionarios psicométricos con el asesoramiento de los expertos del IDIBELL y el Hospital de Bellvitge.
Desde el día 17 de enero se está desarrollando la fase de intervención en el aula a través de la unidad didáctica Què t'hi jugues? Las actividades hacen propuestas para favorecer el análisis crítico de la realidad del alumnado para conducirlo hacia el autoconocimiento y el consumo responsable de los videojuegos y contenidos digitales.
Finalmente, y para lograr la implicación de las familias, se han realizado sesiones informativas para explicar el estudio en el que participan sus hijos e hijas.